Mokykla

6 žingsniai, kad vaikai galėtų mokytis

6 žingsniai, kad vaikai galėtų mokytis



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

XX amžiaus viduryje amerikiečių psichologas ir pedagogas Benjaminas Bloomas kartu su kitais bendradarbiais sukūrė modelį, vadinamą Bloomo taksonomija, kurio tikslas yra pabandyti paaiškinti, kaip vaikų mokymasis turėtų būti struktūrizuotas ir organizuotas. Tai lėmė piramidė su laipteliais kuriais mokytojai gali naudotis vaikai yra patys savo mokymosi veikėjai, skatinant švietimo formą, turinčią išsamią viziją.

Mes sužinosime šiek tiek daugiau apie šią piramidę, susijusią su vaikų mokymu. Visų pirma, turime nepamiršti, kad Bloomo taksonomija yra padalinta į tris sritis: pažintinis, emocinis ir psichomotorinis.

Šia proga mes sutelksime dėmesį į pažintinę, kuri nurodo studentų intelektualinę sritį. Tai atsižvelgia į tai, kad yra žemesnės ir aukštesnės kategorijos įgūdžių, kurie nuo paprastų ir konkrečių pereina prie sudėtingų ir abstrakčių. Mes pirmiausia žinome veiksmus, susijusius su žemesnės eilės įgūdžiais:

1. Pirmas žingsnis - prisiminimas
Tai reikalauja atminties įvaldymo ir reiškia mūsų turimų žinių atkūrimą. Klasėje galima pamatyti, ar šis lygis nebuvo viršytas, kai pastebime, kad mūsų mokinys sugeba atkurti faktą, cituoja anksčiau perskaitytą frazę, sudaro sąrašą, apibrėžia ir pan.

Remiantis šio pirmojo sugebėjimo „atsiminti“ ypatybėmis, Bloomo taksonomija susieja veiksmažodžių seką. Visi jie rodo, kad studentas išlaikė šį pirmąjį lygį. Šie veiksmažodžiai yra tokie: atpažinti, atgaminti, identifikuoti, aprašyti, apibrėžti, pažymėti ir pan.

2. Antras lygis: suprasti
Galima pastebėti, ar studentas įgijo šį lygį, jei geba suprasti, ko išmoko, suprasti sąvokas ir paaiškinti jas savais žodžiais, geba pateikti pavyzdžių.

Su šia kategorija siejami veiksmažodžiai yra: apibendrinti, aprašyti, aiškinti, klasifikuoti, lyginti, parodyti ir pan.

3. Trečiajame lygmenyje pastebime poreikį kreiptis
Tai reikštų ankstesnių žinių, kurias turime, įgyvendinimą praktikoje. Tai, kas padeda išsiaiškinti, ar studentai perėjo šį lygį, yra tai, kad jie gali parengti galutinę užduotį.

Tam tikri veiksmažodžiai paprastai būna: naudok, vykdyk, vykdyk, įgyvendink, dalinkis, iliustruok ir t.t.

Kaip jau minėjome, Bloomo piramidės pažintinė sritis apima žemesnės eilės (tuos, kuriuos ką tik matėme) ir aukštesnės eilės įgūdžius. Supraskime juos šiek tiek geriau!

4. Ketvirtasis mūsų piramidės žingsnis: analizuokite
Tai reikalauja pagrindimo, kuris pereina nuo bendrojo iki konkretaus, kad mokinys galėtų išskaidyti ir nustatyti sąvokų ar idėjų ryšį.

Šioje kategorijoje studentas turi įgyti įgūdžių, susijusių su šiais veiksmažodžiais: organizuoti, diskriminuoti, lyginti, struktūrą, ryšį, vertę ir kt.

5. Penktame lygyje: įvertinkite
Tai yra susiję su gebėjimu analizuoti ir įvertinti procedūrą, kurios buvo laikomasi atliekant užduotį.

Su šiuo lygiu siejami veiksmažodžiai yra: kritikuoti, peržiūrėti, eksperimentuoti, aptikti, išbandyti, suformuluoti hipotezes ir pan.

6. Aukščiausias piramidės taškas: sukurkite
Studentas turi kritiškai suvokti visas anksčiau įgytas žinias, kad sukurtų naujas struktūras.

Kai kurie susiję veiksmažodžiai gali būti: projektuoti, statyti, planuoti, sugalvoti, detalizuoti, sugalvoti ir pan.

Kaip matote, kiekviename lygyje pateikti veiksmažodžiai padeda planuoti veiklą pagal kiekvieną iš jų. Norėdami sužinoti daugiau apie veiksmažodžius kiekviename piramidės žingsnyje, galite perskaityti Itsono universiteto (Meksika) parengtą dokumentą apie Bloomo taksonomiją.

Nors norėjome sutelkti dėmesį į vaikų kognityvinę sritį, nes tai yra tas, kuris nurodo vaikų intelektualinį vystymąsi, negalime pamiršti, kad emocinė ir psichomotorinė dalys taip pat yra svarbios mokantis vaikų. Todėl mes kreipiamės į juos žemiau.

- Veiksminga sritis
Tai reiškia studentų supratimą ir asmeninį augimą, atsižvelgiant į jų pačių ir kitų požiūrį ir emocijas. Ši sritis apima penkis hierarchiškai išdėstytus lygius nuo paprasčiausio iki sudėtingiausio lygio, kurį reikia pasiekti iš eilės: priėmimas, atsakymas, vertinimas, organizavimas ir apibūdinimas.

- Psichomotorinė sritis
Tai susiję su studentų elgesio, miklumo ir psichomotorinių sugebėjimų pokyčiais. Pavyzdžiui, manipuliavimas objektais. Šią sritį sudaro penki lygiai: suvokimas, polinkis, nukreiptas atsakas, mechaninis atsakas ir akivaizdus visiškas atsakas.

Žydėjimo taksonomija turėtų būti laikoma vadovas mokytojams Tai nukreipia juos į studentų mokymosi procesą. Tai yra pagrindinė priemonė, kurią mokytojai turi naudoti mokymosi tikslams ir uždaviniams nustatyti, skatinant pažangų pažinimo vystymąsi ir į studentą orientuotą mokymąsi.

Kai profesinis švietimo programos turinys, kurio jis ketina mokyti klasėje, turi atsižvelgti daugiausia į ankstesnes mokinių žinias, sugebėdamas pagal jas nustatyti lygį ir laipsniškai tobulėdamas iki aukščiausio lygio, pasiekdamas seką. skirtinga veikla. Tam reikia apsilankyti piramidėje, kurioje pasireiškia skirtingi tikslai, kurie padeda laipsniškai žengti pažintinių procesų link, įtrauktas į šiuos didaktinius pasiūlymus.

Galima pastebėti, kad pagrindinė taksonomijos idėja yra hierarchiškai išdėstykite tai, ko mokytojai nori, kad jų mokiniai išmoktų. Lygiai yra vienas po kito einantys ir laipsniški, tai yra, norint pereiti į kitą lygį, jie turi būti įgiję ankstesnius lygius, kad galėtume žinoti studentų įgytus įgūdžius.

Kalbant apie naudą, kurią studentams suteikia šis piramidės būdas:

- Galima sakyti, kad tai jiems padeda kritiškai įsisąmoninti savo pačių mokymąsi įveikti skirtingus lygius tokiu tempu, kokio reikia kiekvienam, tokiu būdu stengiantis įtraukti ir atkreipti dėmesį į klasės įvairovę.

- Taip pat, kadangi tai yra mokymosi procesas, kuriame studentai aktyviai įsitraukia į savo paties mokymosi proceso dalyvį, tai lemia prasmingas ir funkcinis mokymasis, sugebėti apibendrinti minėtas žinias kitiems kontekstams.

- Kita vertus, praktikuojant aukštesnius piramidėje atsispindinčius lygius, galima remtis aktyviomis metodikomis, kurių tikslas - išmokyti kompetentingų studentų, gebančių panaudoti savo kūrybiškumą kasdienio gyvenimo problemoms spręsti.

Pabaigoje pabrėžkite, kad taip yra pagrindinė priemonė šiuolaikiniame švietime Tai teikia daugybę esminių privalumų mokant piliečius, kurie galėtų tinkamai veikti visuomenėje.

Galite perskaityti daugiau straipsnių, panašių į 6 žingsniai, kad vaikai galėtų mokytis, mokyklos / kolegijos svetainėje kategorijoje.


Vaizdo įrašas: Love Is Spoken Here - Jenny Oaks Baker - Music Video (Rugpjūtis 2022).