Kalbos

Tapk geriausiu anglų kalbos mokytoju savo vaikams

Tapk geriausiu anglų kalbos mokytoju savo vaikams


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kiekvieną dieną tėvai manęs klausia, kaip jie galėtų surengti anglų kalbos pamoką namuose, kokių tikslų siekti ar net koks yra pagrindas nepraleisti nieko svarbaus. Aš ketinu pateikti jums keletą idėjų, kad galėtumėte surengti savo meistriškumo klasę pačiame namų kambaryje ir arbatos tapkite geriausiu anglų kalbos mokytoju savo vaikams. Pasiruošt dėmesio marš!

Pagrindinės gairės, priemonė, kurios niekada neturėtų trūkti mokant kalbos ar kito dalyko, yra smagi. Ir, pradedant nuo šios bazės, mes išsiaiškinsime, kaip organizuoti anglų kalbos pamoką vaikams jūsų gyvenamajame kambaryje.

Pirmas dalykas yra žinoti, ko noriu išmokyti. Sąvokos, kurių man reikia savo mažyliui, kad galėčiau išmokti ar praktikuoti. Tam labai svarbu atsižvelgti į veikloje dalyvaujančių dalyvių amžių. Jūsų brandumas ir supratimas yra būtini. Negalime siekti labai ambicingų tikslų, jei namuose taip pat susiduriame su jūsų pirmuoju projektu. Štai kodėl aš visada rekomenduoju pradėti nuo žinių bazės, tada išplėsti savo žinias, priversti juos daugiau dalyvauti ar net leisti jiems kurti ir kurti savo klasę.

Geriausia yra tai, kad jūs pradedate nuo trumpų užsiėmimų, konkrečios veiklos, kurios metu mūsų mažieji genijai skiria visą savo dėmesį. Plačiai žinomas „ispanų kalba“ yra labai svarbus šiame pradiniame etape, nes jų pomėgis yra dalyvauti (labai skiriasi nuo mūsų, tai yra tas, kad jie patobulina savo anglų kalbos žinias arba kad pradeda nebematyti to kaip dalyko). Be to, ši marža leidžia mums, tėveliams, kuriems galbūt nėra labai aukštas kalbų vartojimo lygis, naudotis kortelėmis, mobiliosiomis programomis, kurios taria konkrečius žodžius, knygas ar istorijas, parašytas abiem kalbomis ...

Čia labai svarbu išanalizuoti mūsų sūnus ir dukteris bei pažiūrėk, kas juos kabins į mūsų klasę. Mes visada turime nepamiršti, kad žaisdami jie galės mokytis natūraliau ir atsipalaidavę. Jie normalizuos tai, ką daro, ir išmokti žodynai ar posakiai juos internalizuos daug geriau.

Stalo žaidimai, eksperimentai, konkursai, kai jie užsiima mėgstamais pomėgiais, atminties žaidimais, programuoja šefą šefą, randa lobį, be to, mes netgi galime surengti koncertą, kad liktume nustebinti, kai jie groja savo mėgstamą instrumentą, o mes su jais interviu.

Labai svarbu, kad pirmiausia turėtume paruošti žodyną šia tema. Taip, pirmiausia turime peržiūrėti sąvokas. Turėtume kiek įmanoma vengti neatsakyti į klausimą: „Kaip jūs taip sakote angliškai?“, Nors jei taip būtų, galite natūraliai su jais pasidomėti ir parodyti jiems, kad mokymasis yra kažkas vaikams ir suaugusiems.

Galiausiai labai motyvuoja, kai išreiškiame, kokie laimingi esame, nes jie mums padėjo. Jie labai didžiuojasi matydami, kad mes taip pat mokomės iš jų ir kad jiems kažkas išmokti yra tikrai naudinga, o ne tik tyrimas ir egzaminas.

Tai turbūt pats sunkiausias punktas. Yra vaikų, kurie nedelsdami pasirašo bombardavimą, ir, kita vertus, kiti, kurie jau pavargę ar mato anglų kalbą kaip užduotį ir sako „pažaiskime angliškai“, gali atrodyti labiau kaip bausmė nei nauda. Siūlyčiau jį pateikti kaip „Paleiskime šiek tiek laiko kartu darydami tai, kas jums taip patinka“.

Kas bus tada? Tai turime įgyvendinti tai, kas buvo parengta, ir sumaišyti abi kalbas. Mūsų besimokantieji turėtų pradėti nuo skatinančios klausymo dalies. Tai, kad mes „padarome klaidą“ arba „einame tuščiomis“, padės jiems norėti dalyvauti, nes jie jausis svarbią veiklos dalį (be jų mes negalėtume tęsti).

Neformali aplinka taip pat padės. Svetainė, miegamasis ar parkas ... Mes nenorime, kad jie galvotų, jog yra klasėje. Jie turi jausti, kad kuria ir pasinaudoja net savo smalsumu, kad nuves juos į mūsų lauką, kur pagaliau (ar net laiku) būsime aplinkoje angliškai, žaisdami patogiai ir leisdami laiką su jais.

Mokymasis reiškia žinių, įgūdžių, vertybių ir požiūrio įgijimą studijuojant, mokant ar įgyjant patirties. Pagrindinis mokymosi procesas yra mėgdžiojimas, tai yra stebimo proceso kartojimas ir reiškia laiką, erdvę, įgūdžius ir kai kuriuos kitus išteklius.

Pedagogiškai mokymasis yra susijęs su turinio, kuris, kai jis bus reorganizuotas, pritaikymu pažinimo sistemai, atradimu. Mokymasis, priimtinas ir prasmingas, padės vaikui suprasti ir susieti žinias, kurias jis norėjo įgyti. Trumpai tariant, yra daugybė mokymosi tipų: netiesioginis, aiškus, asociatyvus, neasociacinis, bendradarbiaujantis / bendradarbiaujantis, prasmingas, emocinis, stebėjimo, patirtinis, atradimas, roteinis ir imlus ...

Priklausomai nuo vaikų amžiaus ir asmenybės, jie turės daugiau ar mažiau galimybių asimiliuotis ar suprastiTaigi, naudodamiesi skirtingomis metodikomis, padėsime jas priartinti prie žinių taip, kaip jų sugebėjimai tai leidžia tuo metu, kai jie yra, ty negalime priversti kūdikio skaityti.

Mokytojas (šiuo atveju tėvas ar motina ar dar geriau abu) turi išmokti klausytis ir aiškinti savo mokinius (vaikus) pagarbiai, arti ir teigiamai sutvirtindamas. Tėtės ir mamos turi pamiršti, kad jie yra jų vaikų mokytojai ir tik labiau pažengę mokiniai, turintys daugiau patirties ir daugiau žinių, tačiau toliau mokantys ir, žinoma, jie gali klysti.

Čia nėra klaidų, bet idėjos, kurios turi būti nukreiptos, bet kurios jau turi dalį tiesos. Visi turi kalbėti ta pačia kalba. Jei jie mums pasakys neteisingą žodį, galime tai gerai pakartoti, bet linktelėdami, kad sūnus ar dukra suprastų, kad mes juos supratome, ir jie vieni, mėgdžiodami, tai padarys gerai.

Mano dukra Emma vieną dieną namo grįžo su juodu plakatu ir tamsiai švytinčiomis žvaigždėmis. Kadangi ji labai nebendrauja („Ką tu šiandien padarei mokykloje, Emma?“ - „Nieko“), mes paklausėme jos mokytojos ir ji mums pasakė, kad jie mokosi žvaigždynų. Remiantis tuo, ką jis jums pasakė anksčiau, pirmiausia reikėjo žinoti, ko jo tėvas norėjo išmokyti: kas yra žvaigždynas? Kokia yra Visata? Kas yra planetos?

Kitas žingsnis: kiek laiko aš galėsiu leisti jai linksmintis ta pačia veikla? Tuo metu jai buvo 3 metai ir, nors aš galiu pasakyti, kad ji yra labai rami, ji arba užsikabina klasėje, arba tiesiog pradeda ką nors kita, todėl mano partneris planavo pusvalandį veiklos. Tada jis buvo šokiruotas!

Kokia veikla gali man padėti? Emma mėgsta kurti. Viskas, kas tapyba tempera (smirdantis, bet geras), pjaustymas, formavimas ... jį žavi! Taigi tai turėjo būti rankinis darbas. Mano vyras iškirpo kelis skirtingo dydžio apskritimus (apie dvidešimt) ir paliko juos tuščius. Eksperimentuoti taip pat būtina Emmai, ji mėgsta atrasti ir sugalvoti!

Kaip pristatėte veiklą? Kas gali man padėti juos užkabinti? Na tai geriausia dalis. Trejų metų mergaitė, kuri mato atvaizdą planetoje ir žino, kas tai yra, nes ji „išstudijavo“, bet kas jos klausia, kur yra daugiau, ir nurodo knygą, o ne dangų, ji dar nesuprato, kas yra kad jie pradeda jį mokyti jo mokykloje.

Jie yra labai maži ir viskas užtrunka šiek tiek ilgiau, kai kalbama apie sudėtingas sąvokas. Taigi tėvas svarstė, kaip priversti jį pamatyti, kad danguje yra ne tik lėktuvai, saulė ir mėnulis, bet ir daugybė kitų dalykų. Tai prasidėjo nuo mūsų dukters žinių ir patirties bazės: „Nežemiškos kalbos“. Emma labai mėgsta filmą, kuriame vaidina ateiviai, todėl jos tėtis padarė savo erdvėlaivį iš kartoninių dėžių.

Tuo metu pažadu jums, kad būtume išmokę jį Pitagoro teoremos, jei jis būtų tai išmokęs, būtų išmokęs bet ką! O kas buvo rasta viduje? Daugybė apskritimų (kai kurie šiek tiek priklijuoti, kad būtų galima pradėti, kiti kabinami nuo „laivo lubų“, kiti ant grindų ...) ir užrašas, kad perskaičius angliškai pasakiau: „Aš nežinau, kur mano namai. Ar galėtum man padėti, prašau? ' Emma atsakė: „Mama, tu turi mums padėti grąžinti svetimą namą, nes jis yra anglas“.

Mes dažėme planetas, iš fluoro fluorescenciniais dažais pagaminome Urano, Jupiterio, Saturno ir Neptūno žiedus (nes tėtis mums paaiškino, kad tos planetos yra dujų milžinai su žiedais, ir ji to norėjo). Kad pamatytume, iš kurios planetos yra mūsų draugas, mes turėjome jas visas išdėstyti taip, kad atstumas būtų nuo Saulės, kurios nurodo žemėlapį, ir šalia (pieniškų, šiuo metu) kelių, kurie mus aptarnauja, išdėstyti žvaigždes, kurios užpildo likusią Visatos dalį. orientuotis mums kaip žvaigždynai. Taip, jis suprato, kad žvaigždynas yra žvaigždžių grupė, sugrupuota, matyt, figūros pavidalu.

Bet kaip mūsų draugas žinojo grįžęs namo? Nes jo erdvėlaivyje buvo nupieštas žvaigždynas, kuris buvo šalia jo mokyklos, ir tokiu būdu Emma galėjo palikti jam žemėlapį, kaip grįžti namo. Mums siurprizas buvo tas, kad pusvalandžio neužteko, jai reikėjo daugiau! Jis norėjo sužinoti, kaip jis gali plaukioti laivu, koks jo svetimas draugas buvo fiziškai, jei jie valgydavo kukurūzus jo planetoje ...

Pasinaudojome visu savo smalsumu, kad galėjome ant stalo sudėti žodyną, paruoštus posakius, paprastus užsakymus ir keletą sudėtingesnių, frazinių veiksmažodžių, naudoti netiesioginį ir pasyvų stilių ... Po kelių dienų mes netgi turėjome nuvežti ją į Madrido planetariumą, kur ji suprato, kad Visata. Tai begalinė.

Emma tik prisimins, kad ji žaidė su savo tėvais, mokė savo tėčio anglų kalbos, bendradarbiavo, leisdavo skaičiuoti ir įvykių versiją (matyt, kosminis laivas pateko pro virtuvės ištraukiklį, nes tai skamba kaip variklis, ha, ha ha), kontekstualizavimas, mokymasis per prisilietimus ir emocijas, judėjimas po namus ieškant medžiagų, su kuriomis būtų galima dirbti, leidžiant jai kurti savo realybę, bet nukreipti ją žinių link. Tiesiog natūralus ir ypač produktyvus!

Baigdamas norėčiau pasakyti, kad jei mes visi pasijustume kaip Edisonas, kai buvo įjungta lemputė, mokytis niekada nebus įpareigojimas, nesvarbu, koks jis bebūtų. Kaip sakė Einšteinas, „protas, atsiveriantis naujai idėjai, niekada negrįš į pradinį dydį“.

Galite perskaityti daugiau straipsnių, panašių į Tapk geriausiu anglų kalbos mokytoju savo vaikams, svetainėje „Kalba“.


Vaizdo įrašas: Dorota Dovda. Anglų kalba keliaujantiems per 30 dienų (Sausis 2023).